为顺应学校从严治校的要求，执行《会计考证特色班滚动竞争制实施办法》，在学校高度重视下，商务管理系对16会计班期中考试两门课程《基础会计》和《财经法规与会计职业道德》采取了严格的考教分离。现把有关考试情况汇报如下。

一、考试平台。本次考试采用第三方平台，第三方命卷，从而有效地保证了考试的公开公平公正，并与社会的会计证考试和教育部教学诊断接轨。保证考试顺利进行，会计专业专门利用10月31日和11月1日两个下午的课余时间（16：00-18：00），对16会计全体学生进行了专题培训，培训过程中教师耐心细致的讲解了考试平台的应用，并带领学生操作考试平台，指导与解决学生操作中存在的问题，学生也很认真地学习，培训取得了良好的效果，能熟练在本学期期中考试中使用会计教学系统考试平台考试的能力。

二、考试结果。

1、两门课总排名：进入前56名的共63个同学，其中 16考证班27人、16会计1班11人、16会计2班10人、16会计3班10人、16会计4班5人。

2、《基础会计》考试基本情况：全校平均分39.14

3、《基础会计》前10名

4、《财经法规与会计职业道德》考试基本情况：全校平均分42.18

5、《财经法规与会计职业道德》前10名

6、两门课前10名

三、考试结论。

1、试卷难易程度：本次考试两门课全部采用会计证的考试大纲，对初学会计的16会计班学生而言，试卷偏难。虽然较难，但这是取得会计证的必要过程，教育部财指委指定的会计专业普测平台上的大纲及试题类型也是如此。另外，基础会计平均分39.14，财经法规平均分42.18，财经法规考得比基础会计稍好，因为财经严格按照会计证考试大纲教学，而基础会计教育部大纲与考证大纲有一定差距，这个需要会计专业在以后的教学中做出调整，既要重实践又要重理论。除此之外，每个班级的分数都围绕各自的平均分呈正态分布，平均分上下人数集中，优秀和极差的较少，符合一般考试规律。

2、考试成绩：本次考试参与班级有5个，1个考证班和4个平行班，考证班在平均分、前10名、前59名等的成绩明显优于平行班，平行班之间也存在一些差距。这些说明，考试成绩检测了一个班的学风、学习效果、教师教育教学效果、教学配合和班主任管理等方面综合水平，也希望通过本次考试，给所有相关的老师、学生一些积极改进的空间，而不是产生反面的效果。

一次考试，一次反思，这种阶段性的反思会让我们的工作更有方向性、针对性，相信我们会在反思中找到更好的方法。

会计专业教研组

2016年11月15日

几点建议：

1、从两门课平均分来看，都在及格线以下，说明16级会计专业学习能力仍然比较低，加上入学第一个学期，学习方法不是很适应，可以考虑整个学习进度再放慢一点，讲细一点，平时增加一些习题和练习。

2、基础会计、财经法规是会计专业的基石，非常重要，从今后中高技衔接来看，是否考虑增加学时，让同学们学扎实一点。如果急着赶进度，学习跟不上，差距会越来越大，失去学习兴趣。

3、建议采取适当方式向任课教师和班主任反馈，尤其是暂时落后的教师和班级要进行提醒。

万方

2016年11月15日